Biologie

Die Inhalte der Mittelstufenbiologie spiegeln sich in der Oberstufe. So wird in der 9. und 10. Klasse die Menschenkunde der 7. und 8. Klasse auf einer höheren Ebene fortgeführt.

Gemäß den Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler werden in der 9. Klasse in einer dreiwöchigen Epoche die Statik der Sinnesorgane und in einer vierwöchigen Epoche der 10. Klasse die Dynamik der inneren Organe besprochen. Soweit es möglich ist, erfahren die Schülerinnen und Schüler durch eigene Wahrnehmungen in goetheanistischem Sinne die entsprechenden Phänomene.

In der 11. Klasse steht in einer dreiwöchigen Epoche das Elementare der Biologie, die Zelle, im Mittelpunkt der Betrachtungen. Ausgehend vom licht- über das elektronenmikroskopische Bild dringen die Schülerinnen und Schüler bis in den molekularen Bereich des Zellkerns vor. Fragen zur Gentechnik runden die Epoche ab. 

Der 12. Klasse sind die Überblicksepochen zugeordnet. In sechs Wochen wird ein Überblick über Tiere und Pflanzen vom Einzeller bis zum hochkomplexen Organismus gegeben. Dabei wird die Besonderheit des Menschen mit berücksichtigt.

Da in der 11. Klasse vom Stundenplan her nicht immer eine Möglichkeit zum Mikroskopieren gegeben ist, kann dies  in der 12. Klasse alternativ zum HTLM-Kurs angeboten werden. Entsprechende botanische und zoologische Objekte werden von der Universitäten Erlangen und Göttingen bezogen.

Je nach Interesse der einzelnen Klassen werden im Rahmen dieses 12-Klass-Kurses auch praktische Arbeiten aus dem Bereich der Ökologie (z.B. Gewässeruntersuchungen) durchgeführt oder Kosmetika wie Cremes, Lotions usw. hergestellt.

Darüber hinaus findet die praxisorientierte Pflanzenkundeepoche erst zum Schuljahresende statt, damit beide Klassen eine einwöchige ökologisch ausgerichtete Hochgebirgswanderung entweder im Karwendel oder im Steinernen Meer unternehmen können. Die Besprechung der Metamorphose der Pflanze rundet die Pflanzenkundeepoche ab.